未成年人对社会的直接贡献通常不大，但她们是社会的未来。她们的积分中最重要的一项就是“未来预期分”，即系统根据她们目前的状态，判断她们未来对社会可能的价值。要想让这个分数高，其实也很简单，做好未成年人的本职工作——学习成长——就好了。
而这个小孩，成长得倒是不错，却坚决不肯学习。系统尝试过用种种方法鼓励她，给她换了五个学校，更改了十版课程搭配，推荐了100门有趣的虚拟互动课程，甚至为她量身定做了一款学习游戏，最终都徒劳无功。
她的未来预期分一降再降，直到总分跌破了1000，被预测为将来只能成为社会的废人，于是便只能来这里接受矫正了。
我之所以对她如此难忘，是因为她这种情况太罕见了。现在不爱学习的孩子几乎没有。系统总能为孩子找到最适合她们的学习方式、最受她们欢迎的教师（如果对人类不满意，也总有一位虚拟教师可以胜任），寓教于乐，让她们学习自己最感兴趣的知识领域。
这还是我头一回见到无论如何都不愿学习的人。
系统简单介绍了她的情况，说道：“这是一个棘手的案例，矫正所花了三天时间才找到她不爱学习的原因——不是因为沉迷于其他事物，事实上，她对游戏、娱乐也不感兴趣。她的问题很少见，是因为大脑的奖励机制失效，不能从学习、游戏和其他任何活动中获得成就感与满足感。所以，矫正所尝试激活她大脑的奖励机制，建立学习和快感之间的联系。让她一学习就得到快感。”
a-晗认真地注视着那头上c-h-a满电极，露出诡异微笑的孩子，良久才问道：“她现在怎么样了？”
“很好。现在已经回学校上学了，据说一学习就高兴得不得了，停都停不下来。”
“人类也是一架逻辑很简单的机器啊。”她显得有些y-in郁，“把有害行为与恐惧相连，把有利行为与快乐相连，就可以完全c,ao纵人类了。e-rei想得太复杂，其实根本就不需要什么神经工程学。”
我说：“历来不都是这样的吗，连原始部落的酋长都懂得这种统治术。”
“可是随着技术的进步，统治术越发j-i,ng确而严密了。”
我说：“我们和酋长不一样。我们是为了全人类的利益。”
她没有回答，低头继续向前走去。
再度“跃迁”以后，我们面前依然是一个个玻璃小隔间。但与a、b区不同的是，这里的人多半躺在床上，两眼无神地望着天花板。
系统介绍道：“这是c区，这里都是最难矫正的病人。”
a-晗问：“这些人又怎么啦？”
系统说：“这些人就是俗称的‘社会的废物’。她们既不做有害的事情，却也不做任何有用的事情。”
“要达到这种状态不是很难的么？”a-晗想了想，“因为每个人的任何一个行为，哪怕是拒绝系统的建议，也总会产生一定的效应啊。”
“她们没有行为。每天躺在床上，对系统的建议既不同意，也不拒绝。”
“这是抑郁症？”
“不是。她们虽然清醒，却类似于植物人。其原因往往很难解释。”
a-晗沉默了一会儿，突然跃迁到了矫正所之外。
我赶紧跟上她，只见她站在矫正所门口的树林中，像是在思索着什么。
“你怎么啦？”我问她，“你别多想，任何一个社会，总是要为了多数人的利益牺牲少数人，这是不得已的事情。”
她突然抬头看向我，暧昧地笑了。
“如果是我在里面，你还会这么想吗？”
我愣住了。“你说什么？”
“我也有很多危险的思想。”
“可是你只是自己想想而已。”
“我也有什么都不想做，只想当个废人的时候。”
“可是你是对社会大有用处的人。”
她微微点头，一脸自嘲：“是啊，我的社会价值积分是679081.91分，在整个501城排名第二，仅次于市长。”
虽然我知道她的积分必然很高，但万万没想到这么高。她和我同龄，还很年轻，怎么会这么厉害？
她没有理会我的震惊叹服，而是继续说道：“但是好像没有任何逻辑可以证明，一个对社会有用处的人就永远不会危害社会吧？”
“你不会的……”
她又露出了那戏谑的眼神：“你对我这么有信心？万一哪天我不高兴了，向全市公民人人发送一份有害演讲，或者躺在床上不思进取，专注地思考人生的意义，这又有什么不可能？”
我觉得一股寒意从心底流出，向我的浑身蔓延。
她笑得更加开心了：“如果真有这天，拜托你一枪打死我吧。我可不愿意来这个鬼地方接受什么矫正——”
“你住口！”我突然怒道，声音之大，把我自己都吓了一跳。
她收起了笑容，睁大眼睛，不解地望着我。
“我不喜欢这样的玩笑。”我冷冷地说。
气氛一瞬间凝固了。她张张嘴，却什么也没有说出来。
我扭过头，不再看她。“今天……要不就先这样吧。”
“好。”她抬起下巴，目光也冷冽了起来。
我们没再说话，都退出了登录。我摘下虚拟现实帽，才察觉到背上一片冰凉，竟是冷汗沾s-hi了脊背。
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